黎平门户网
日期归档
国内新闻 当前位置:首页 > 国内新闻 > 正文

教师校长轮岗制期待为中国“择校热”退烧

校长教师轮岗是中共十八届三中全会统筹城乡义务教育资源均衡配置、办好人民满意教育的重要举措。几天前,教育部明确表示,要实现该县教师和校长之间交流的制度化和正常化,需要3至5年的时间。

长期以来,由于硬件设施、教学质量、教师等方面的差异,中国的中小学被家长分成369个班级。拥有高质量教育资源和名师的中小学也成为竞争的“热点”,择校方式也愈演愈烈。

"选择学校实际上就是选择老师."凌小姐住在宁夏银川,正在为她五年级的女儿寻找一所合适的初中。根据她的经验,学校一贯的入学情况是需要考虑的因素之一,但最重要的考虑是如果他们的女儿入学,这组教师的整体实力。

“教师是义务教育均衡发展的关键。长期以来,优秀教师流向高质量学校的现象持续存在,导致薄弱学校和农村学校的教师较弱。促进教师和校长之间的交流和轮换制度有利于提高基础薄弱学校的水平。”宁夏大学教育学院副院长王安全说。

事实上,从中央政府到地方政府,各级政府都致力于缩小城乡和学校之间义务教育教师水平的差距。

早在1999年,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就规定“原则上,城镇中小学教师必须在薄弱学校或农村学校至少有一年的教学经验,才能被聘为高级教师”,以促进城镇教师在农村学校教学,提高农村义务教育学校的教育水平。

近年来,特别是2010年和2012年颁布和实施了《国家教育计划》,采取了许多措施在该地区实施教师流动制度。

据教育部统计,截至今年8月底,22个省(区、市)地方政府出台了教师流动相关政策,通过支持教学、对口支援、教学体系等方式方法促进教师与校长交流。

例如,贵州要求校长在一所学校连续任职两个学期,期满后必须搬家;北京通过建立教师讲习班、教师小组、教师讲座、跨学校授课、师生配对等形式,实现了高质量教师资源的共享和辐射。

也有一些省和自治区打破了学校对教师的限制,一名教师同时承担几所学校的教学任务。例如,湖南省建立了健全的、体育的和美国的乡镇教师不注册制度。全县农村学校的健康、体育和美国教师只受雇于乡镇,不分配到学校。小村庄教学、教学健全、体育与美国的制度得以实施。

然而,由于各种主客观原因,一些促进教师沟通的措施取得了一定的成效,但并不理想,未能从根本上解决择校问题。尽管目前有两种交流形式,即支持教育和对口交流,但高质量学校的校长不愿意交流他们的优秀教师,导致交流流于形式基层教师闵苏生说。

专家表示,正是因为“择校”热潮高涨,舆论才如此关注教师和校长的轮换机制,认为这是解决择校难题的根本措施,希望能真正降温“择校热”。

根据教育部教师工作司司长徐涛的说法,教育部正在与相关部委合作,以加快教育改革



黎平门户网 版权所有© www.burgers-online.com 技术支持:黎平门户网 | 网站地图