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“坚持立德树人 深化课堂变革”静安的学校这样构建学科育人课程体系

地理、语文、历史、道教等怎么可能。在这些学科课程中发挥教育功能?12月18日,“坚持道德育人

深化课堂改革静安区学科德育与上海地理学科德育合作研究中心展览”活动在上海奉化中学举行。本次展览由上海学生德育发展中心、上海教育出版社、《思想理论教育》编辑部和静安区教育局主办,静安区教育学院、上海地理德育合作研究中心和上海奉化中学承办。

上海市教委、华东师范大学上海学生德育发展中心、上海教育出版社《思想理论教育》编辑部的领导和专家以及静安中学地理教师的领导、专家、教师和代表出席了会议。

五大德育课程共展示了静安学科的教育效果。

活动中,五个学科德育班的公开课在五个分会场举行。奉化中学的王宝玉老师提供《应对气候变暖,构建美好世界》(高中地理),新中国中学的杨颖老师提供《我与地坛》(高中语文),华东示范中学的何倩忠老师提供《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》(高中历史),静安区闸北实验小学的王晓磊老师提供《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》(小学法律),静安区教育学院的杨梦露老师提供《精卫填海》(小学语文)。

课后,包括华东师范大学地理教育学院段玉山、市教委教育厅高中语文教学研究员范彪、黄浦区教育学院历史教学研究员王吴德、市教委教育厅小学德育与法制教育研究员关月梅、闵行区教育学院语文教学研究员景洪春在内的五位专家对这五堂课进行了专业评论。

“在德育工作中,我们要尽一切努力把习近平中国特色社会主义新时代推进进头脑、进教材、进课堂,把社会主义核心价值观教育贯彻到教育教学的全过程。”上海市教委德育部门研究员姜伟明指出,德育应该有两个支撑,以综合德育思想为导向,以课程建设为载体,提高区域和学校学科德育的规范化和科学化水平。积极制定德育校本实施综合计划,继续推进学科德育,继续推进社会实践教育课程,构建一系列专题教育活动。加强科研、机制、专业、舆论和资源五大保障。

构建“三位一体”创建学科教育课程体系

作为展览活动的组织者,奉化中学近年来在构建“三位一体”学科教育体系方面取得了巨大成功,成为静安学科德育教学成果的缩影。

据余云副校长介绍,学校积极构建“三位一体”的学科教育实施体系,突出思想政治课的核心地位,积极发挥人文科学学科独特的教育优势,进一步提升教育价值,通过德育与研究课程的整合,引导学生进一步理解和认同学科课程中包含的德育核心内容。

在此基础上,学校积极探索学科教育“主课堂”模式的课堂改革,促进教育资源“跨学科综合”模式优势的整合,促进教育渠道“123教室深度互联”模式的横向衔接,加快全员“从特殊人员到人人”德育水平的整体提升。

鉴于静安区教育局副局长徐建红在奉化中学等静安优秀学科德育成果案例中表示,静安区的

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